中国国际广播电台宁博（International Ningbo）8月31日（YU记者，内部记者Zhang Xiyu）随着新学期的到来，孩子们对假期说再见，然后返回学校。但是，在此过渡期间，一些学生发展了“学校综合征”，其中包括情绪疲劳，焦虑，紧张，甚至负面上学。 “学校综合症”到底是什么？如何处理“学校综合症”的出现？当孩子表现出“信号”时，父母是否应该专心并寻求专业支持？恩博大学成员康宁医院儿科心理学系的校长陈黄（Chen Hwang）提出了相关建议。